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小学生におすすめのクリエイティブな習い事とは？これからの時代に必要な力と選び方

投稿日：2026年4月13日

突然ですが、小学生の習い事を考えるとき、 「何を選べばいいのか分からない」と感じることはありませんか？

スポーツや学習塾に加えて、 最近よく目にするようになったのがクリエイティブ系の習い事です。
イラストやプログラミング、動画制作などのスクールを目にしことがある人も多いのではないでしょうか。

ですが、

「本当に意味があるの？」
「遊びと何が違うの？」
「将来に役立つの？」

そんな疑問を感じる方も多いはずです。

この記事では、 小学生にとってのクリエイティブな習い事の価値と、 選び方のポイントを分かりやすく解説します。

そもそも「クリエイティブな習い事」とは？

クリエイティブな習い事とは、 「自分で考え、作り、表現する」ことを中心とした学びです。

例えば、

  • プログラミング
  • 動画制作
  • プレゼンテーション
  • 物語作り
  • デザイン
  • イラスト

これらはすべて、 正解を覚えるのではなく、 自分の考えを形にしていく活動を中心にしているのが特徴です。
最近では特にパソコンなどを使ったデジタル×クリエイティブをテーマにした習い事教室も多くなっていますね。

なぜ今、クリエイティブな習い事が注目されているのか

ではなぜ昨今、クリエイティブ系の習い事に注目が集まっているのでしょうか？

その理由は、社会の変化にあります。

これからの時代は、 知識を覚えるだけではなく、 それをどう使うかが重要になっています。

実際に教育の現場でも、 「考える力」や「表現する力」を重視する流れが強まっています。
（参考：日本の教育が大きく変わる 知識偏重から考える力重視へ キーワードは「アクティブ・ラーニング」明光プラス Powerd by明光義塾より）

作品づくりを通して非認知能力を育てる学びが重要であるという認識は年々高まっています。

非認知能力とは？　これからの教育で重要な子どもの成長に必須の力とは

クリエイティブな習い事で身につく力

それでは、クリエイティブ系の習い事ではどんな力が身に付くのでしょうか？
Bee Creative（ビークリエイティブ）では次の３つの力を重要視しています。

① 考える力

どうすればうまくいくのかを自分で試行錯誤する経験が増えます。

② 作る力

アイデアを実際に形にすることで、 理解が深まります。

③ 伝える力

作ったものを説明することで、 コミュニケーション力も育ちます。

考える力や作る力は多くの教室で重視されているので、目にしたことがある方も多いかもしれませんね。
もちろんそのふたつの力も大事ですが、習い事教室を選ぶのであれば、個人的には③の「伝える力」までカリキュラムに組み込まれている教室なのかをチェックしてみるのをおススメしています。

作ったものをそのままにせず、他者へ発信したり伝える経験というのは社会で生きていく上で必須のスキルです。
将来へつながる実践的なスキルを身に付けるのであれば、さらにもう一歩、伝える力まで網羅できているかも確認できると良いでしょう。

大切なのは「知識で終わらない学び」

ここで重要なのは、 「知識を覚えること」自体がゴールではないという点です。

学んだことを使って、

・考える
・試す
・作る
・伝える

このサイクルを経験することで、 本当の意味での学びになります。

創造的思考は、 特別な授業だけで身につくものではなく、 日々の試行錯誤の積み重ねによって育つ力です。

創造的思考（クリエイティブシンキング）とは？子どもの教育で重視される背景と育て方

習い事選びで大切な3つのポイント

  • 子どもが楽しめるか
  • アウトプットの機会があるか
  • 正解が一つに決まっていないか

特に重要なのは、「学んだことを活かして作る経験」があるかどうかです。

受け身の学習ではなく、 自分で手を動かすことで、 学びの質は大きく変わります。

Bee Creativeという選択肢

Bee Creativeは、「使える、つくる、伝える。」を軸にしたデジタルクリエイティブスクールです。

・パソコンを使いこなす力
・アイデアを形にする力
・人に伝える力

これらを、 実際に作品を作りながら身につけていきます。

正解が一つではないからこそ、 子ども一人ひとりの個性がそのまま表現される学びです。

【2026年最新】小学生の新しい習い事とは？デジタルクリエイティブで育てる「作る力」と「伝える力」

まとめ

小学生の習い事において、「クリエイティブ教育」という視点はこれからますます重要になります。

どの習い事が正解かではなく、 子どもにとってどんな経験ができるか。

その視点で考えると、

「作る」「考える」「伝える」

この3つを経験できる学びは、 子どもの可能性を大きく広げてくれます。

春は習い事について考える機会も多い時期です。
この機会にぜひ一度、お子様が興味を持っていることについて話し合ってみてはいかがでしょうか？

参考：子どもの創造力はどう育つ？答えが一つじゃない問題から考える教育の意味

この記事を書いた人

松永昴
松永昴Bee Creative事業責任者
ICT教育および教育コンテンツの企画制作に長年携わり、ITを使いこなす力の育成を軸に教材開発を行う。
現役のJAPAN MENSA会員でもあり、学生時代は米国カリフォルニア州の大学へ留学し映画学を専攻。第1回妙善寺映画祭審査員特別賞受賞。教育だけでなく本格的な映像制作・表現活動に取り組むクリエイターの側面も合わせ持つ。
現在は教育分野での知見とクリエイティブ領域での経験を掛け合わせ、創造力の育成をテーマにした学びに資する教材開発と普及に力を注いでいる。
ポートフォリオサイト（https://fori.io/subarumatsunaga）
note:Bee Creativeの中の人（https://note.com/beecreative）

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